シンボリック・プレイやプリテンド・プレイとは何ですか？

象徴遊びとは、子どもが遊びとして、物や動作を使って他の物や動作を表現する能力のことです。

例えば、木のブロックを電話機に見立てて話したり、箱の中に入って車のように運転したりします。

象徴的な遊びには、一般的に想像力と模倣が含まれます。

このような遊びは、子どもの認知能力の発達に役立つ。

Main Difference - Symbolic Play vs Pretend Play

子供の象徴的思考は通常8ヶ月頃に発達し、周囲の観察や探索を通して物や行動に親しむようになります。

象徴遊びにはいくつかの段階があります。

例えば、実際の電話で話すふりをするなど、現実の物を使ったふりの概念でこの遊びを始めるのが普通です。

生後18ヶ月頃になると、子どもはふり遊びを始めます。

この時期には、人形に餌をやるふりや、ほうきに乗って馬になるふりなど、あるものを使って別のものを表現する様子が観察されます。

また、この遊びはほとんど一人遊びで、無生物に役割を与えています。

就学前（3〜5歳）になると、ごっこ遊びの背後にある役割を想像することができるようになります。

このようなごっこ遊びの中に、社会的な影響を観察することができます。

この時期には、お茶会をするふりをしたり、教室にいるふりをしたりと、自分にも他人にもさまざまな役割を割り当てることができるようになるのです。

以上のように、ごっこ遊びや象徴遊びには多くの利点があります。

子どもがごっこ遊びをするとき、その子どもは人と人との関係を理解し、社会性を身につける機会を得ます。

年齢が上がるにつれて、子どもは役割分担をし、順番を守り、コミュニケーションをとるようになります。

また、この遊びは、周囲の人と遊びながら、社会的な問題を解決したり、さまざまな感情を処理したりすることを促します。

この種の遊びには、象徴や象徴的思考（ある物体が別の物体を表す）が含まれるため、私たちは象徴遊びという言葉をごっこ遊びの同義語として使っています。

言葉は私たちの考えや思いを表す記号ですから、言葉の習得には記号的思考が欠かせません。

お医者さん、大工さん、レストランなど、いろいろな人の真似をして、いろいろな場面を演じることで、子どもたちはいろいろな問題にぶつかることができます。

例えば、2人の子供が同じ役を演じたい、プレイハウスのドアを作るのにふさわしい材料を探したい、など。

象徴的な遊びと見せかけの遊びの違い

象徴遊びとごっこ遊びは、同じ種類の遊びの呼び名です。

子どもたちが、ある物や動作を使って、他の物や動作を表すことを遊びとして表現します。

あるものを使って別のものを表現するとき、子どもたちは実際にシンボルを使っているので、象徴遊びという言葉を使います。

ふり遊びという言葉は、本物の物を使っているふりをしたり、誰かになりすましたりする、その遊びの性質を指しています。

しかし、注意しなければならないのは、象徴遊びとふり遊びの間に違いはない、ということです。

象徴遊びとごっこ遊びの間に違いはない。

ふりつけ遊びは、単に象徴遊びの別名です。

どちらも、子どもが物や動作を使って、他の物や動作を表現する遊びのことです。

例えば、木のブロックを電話のように持って話をしたり、箱に乗り込んで車のように運転したりすることです。